Spis treści

Redakcja

Wstęp

Ogólne uwarunkowania rachunkowości jednostek oświatowych

Tematy publikacji w pełnej wersji

Redakcja

Autor:

Izabela Świderek

Wydawca:

Katarzyna Bednarska

Redaktor:

Dorota Strusiewicz-Kotela Koordynator produkcji: Mariusz Jezierski

Korekta:

Zespół

Skład, łamanie:

Raster Studio

Druk:

MillerDruk, ul. Jagiellońska 82, 03-301 Warszawa ISBN 978-83-269-4537-3

Prenumerata:

Centrum Obsługi Klienta Tel.: 22 518 29 29

e-mail:cok@wip.pl

Wydawnictwo Wiedza i Praktyka sp. z .o.o.

03-918 Warszawa, ul. Łotewska 9a Tel. 22 518 29 29, faks 22 617 60 10, NIP: 526-19-92-256

Numer KRS: 0000098264 – Sąd Rejonowy dla m.st. Warszawy, Sąd Gospodarczy XIII Wydział Gospodarczy Rejestrowy. Wysokość kapitału zakładowego: 200.000 zł

Copyright by Wydawnictwo Wiedza i Praktyka sp. z o.o.

Warszawa 2015

Publikacja „Rachunkowość jednostek oświatowych 2016” chroniona jest prawem autorskim. Przedruk materiałów opublikowanych w niniejszej publikacji – bez zgody wydawcy – jest zabroniony. Zakaz nie dotyczy cytowania publikacji z powołaniem się na źródło. Publikacja „Rachunkowość jednostek oświatowych 2016” została przygotowana z zachowaniem najwyższej staranności i wykorzystaniem wysokich kwalifikacji, wiedzy i doświadczenia autorów oraz konsultantów. Zaproponowane w publikacji porady i interpretacje nie mają charakteru porady prawnej. Ich zastosowanie w konkretnym przypadku może wymagać dodatkowych, pogłębionych konsultacji. Publikowane rozwiązania nie mogą być traktowane jako oficjalne stanowisko organów i urzędów państwowych. W związku z powyższym redakcja nie może ponosić odpowiedzialności prawnej za zastosowanie zawartych w publikacji wskazówek, przykładów, informacji itp. do konkretnych przykładów.

Wstęp

Jednostki oświatowe należące do sektora finansów publicznych prowadzą rachunkowość na podstawie przepisów ustawy o rachunkowości. Jednakże z uwagi na specyfikę prowadzonej działalności oraz cechy charakterystyczne sektora finansów publicznych uwzględniać muszą szczególne zasady rachunkowości. Wynikają one głównie z ustawy o finansach publicznych oraz aktów wykonawczych do ustawy. Konsekwencją specyfiki jednostek oświatowych jest szczególna dbałość o opracowanie zasad rachunkowości przedstawiających jasno i rzetelnie sytuację majątkową, finansową oraz wynik finansowy jednostki.

Przedstawiona publikacja wychodzi naprzeciw zapotrzebowaniu na informacje o zasadach rachunkowości obowiązujących państwowe i samorządowe jednostki oświatowe.

Książka podzielona została na osiem rozdziałów. Pierwszy z nich prezentuje ogólne uwarunkowania prowadzenia rachunkowości w jednostkach oświatowych. Koncentruje się przy tym na wskazaniu roli właściwie zorganizowanej rachunkowości w prawidłowym funkcjonowaniu jednostki. Zaprezentowana w nim została również klasyfikacja budżetowa. Stanowiąca o specyfice rachunkowości budżetowej klasyfikacja budżetowa jest niezbędnym „elementem”, obecnym zarówno na etapie budowania planów finansowych, poprzez ich realizację, jak i na etapie sprawozdawania z osiągniętych w ciągu roku budżetowego rezultatów. W rozdziale pierwszym zaprezentowano jeden z elementów rachunkowości jednostki – inwentaryzację. Wskazując jej znaczenie dla rzetelności prowadzonych ksiąg rachunkowych, zaprezentowano jej metody, wskazano terminy oraz podstawowe zasady obowiązujące przy inwentaryzowaniu elementów aktywów i pasywów jednostki oświatowej.

Rozdział drugi dotyczy problematyki majątku trwałego posiadanego przez jednostkę. Wskazano w nim cechy charakterystyczne podstawowych środków trwałych. Jednocześnie zarysowano różnice pomiędzy poszczególnymi elementami majątku trwałego, w zależności od ich wartości początkowej. Zdefiniowano także wartości niematerialne i prawne. Omówione zostały także zasady dokonywania odpisów umorzeniowych (amortyzacyjnych) od posiadanych przez jednostkę składników majątku trwałego. Z uwagi na możliwość realizowania inwestycji przez kierowników jednostki oświatowej również ta problematyka zawarta została w rozdziale drugim.

Istotną składową realizowanej przez jednostkę oświatową polityki finansowej są zasoby pieniężne. Zgromadzone na rachunku bankowym lub w kasie jednostki – wymagają przyjęcia określonych zasad, zgodnych ze szczególnymi zasadami sektora finansów publicznych. Problematyka środków pieniężnych zaprezentowana została w trzecim rozdziale książki.

Specyfika jednostek budżetowych, a więc tych form prawnych, w jakich działalność prowadzą jednostki oświatowe, powoduje konieczność szczególnej dbałości w odniesieniu do gromadzonych dochodów budżetowych. Ich pozyskiwanie związane jest zawsze z istnieniem podstawy prawnej ich poboru, jak również z ich odprowadzeniem, we właściwej wysokości i terminach, na rzecz budżetu jednostki macierzystej (jednostki samorządu terytorialnego lub budżetu państwa). Rozdział czwarty wskazuje właściwe dla jednostki oświatowej, adekwatne rozwiązania w zakresie dochodów budżetowych. Rozdział zamyka sposób ujęcia w księgach rachunkowych zdarzeń o charakterze nadzwyczajnym – zysków nadzwyczajnych.

Związane z wykonywaną działalnością wydatki – ich sposób ewidencji, zasady ich dokonywania – zaprezentowane zostały w rozdziale piątym. Wskazano w nim specyficzne rozwiązania w zakresie wydatków (m.in. ich limitowanie w czasie oraz do wysokości planu, zaangażowanie), determinujące rozwiązanie w zakresie ewidencji księgowej. Zaprezentowano także rozwiązania dotyczące kolejnych wielkości ekonomicznych – kosztów oraz strat nadzwyczajnych. Przedstawiono definicję kosztów oraz ich podział na podstawie różnych kryteriów. W zależności od przyjętych przez jednostkę oświatową rozwiązań będzie kształtowana organizacja zasad rachunkowości w jednostkę.

Z uwagi na charakter działań jednostek oświatowych oraz możliwość prowadzenia przez nie stołówek zaprezentowano zasady gospodarki materiałowej, ze szczególnym uwzględnieniem wyceny posiadanych przez jednostkę materiałów oraz zasad ewidencji zmiany stanu materiałów jednostki.

Ostatni z rozdziałów prezentuje fundusze jednostki. Oprócz podstawowego (czyli funduszu jednostki), omówiono pozostałe, którymi może dysponować jednostka oświatowa. Zaprezentowano również sposób ustalania rocznego wyniku finansowego jednostki oświatowej.

Omówione w opracowaniu zagadnienia zobrazowane zostały schematami ewidencji operacji gospodarczych na kontach księgowych oraz praktycznymi przykładami zastosowania wskazanych rozwiązań.

Rozdział I

Ogólne uwarunkowania rachunkowości jednostek oświatowych

Działalność oświatowych jednostek budżetowych związana jest z koniecznością odpowiedniego (adekwatnego do specyfiki działalności jednostki) wewnętrznego zorganizowania rachunkowości. Organizacja rachunkowości w jednostce ma na celu właściwe odzwierciedlenie zachodzących w jednostce zdarzeń gospodarczych oraz ich wpływu na posiadane przez jednostkę zasoby. Ukształtowanie zasad ewidencji zdarzeń i operacji gospodarczych musi mieć oparcie w obowiązujących rozwiązaniach prawnych. To one oraz wskazane w nich możliwości odstępstw od ogólnych zasad (uproszczenia niemające istotnego wpływu na sytuację majątkową i finansową jednostki oraz jej wynik finansowy) wyznaczają zakres wewnętrznych regulacji oświatowej jednostki budżetowej odnoszących się do zasad rachunkowości.

Specyfika rachunkowości budżetowej (w tym również rachunkowości oświatowych jednostek budżetowych) wynika ze ścisłego związku jednostki organizacyjnej, jaką jest oświatowa jednostka budżetowa, z budżetem jednostki macierzystej. To realizacji budżetu (państwa, jednostki samorządu terytorialnego), podporządkowana jej ewidencja księgowa, odzwierciedlająca zdarzenia koncentrujące się właśnie wokół wykonania budżetu jednostki macierzystej. Rachunkowość oświatowej jednostki budżetowej musi być ponadto zgodna z wymogami ustawy o rachunkowości (oraz międzynarodowych standardów rachunkowości). Pomimo iż w ograniczonym zakresie, ustawa o rachunkowości jest aktem prawnym obowiązującym jednostki oświatowe. Rachunkowość oświatowej jednostki budżetowej odpowiadać musi również specyficznym rozwiązaniom charakterystycznym dla sektora finansów publicznych, w tym zasadom realizacji budżetu (oraz planu finansowego w przypadku jednostek budżetowych).

1.1. Istota i funkcje rachunkowości jednostek oświatowych

Rachunkowość uznawana jest za system odzwierciedlania, w mierniku pieniężnym, sytuacji majątkowej i finansowej jednostki oraz całokształtu zachodzących w niej zjawisk i procesów gospodarczych w uporządkowany sposób za pomocą specyficznych metod, form i rozwiązań organizacyjnych oraz technicznych. Konsekwencją jest uzyskanie sformalizowanego, wewnętrznie spójnego, a także zbilansowanego obrazu prowadzonej działalności o uniwersalnym charakterze.

Rachunkowość obejmuje zatem całokształt zdarzeń gospodarczych występujących w jednostce oraz środków biorących w nich udział. Ukazuje również konsekwencje zachodzących w jednostce zmian. Zasięgiem swym „obejmuje” zasoby majątku rzeczowego oraz finansowego jednostki, a także koszty i przychody wraz z wynikiem finansowym prowadzonej przez jednostkę działalności.

Rachunkowość charakteryzuje się następującymi cechami:

- opisuje prowadzoną przez jednostkę działalność, głównie w sposób wartościowy,

- wykorzystuje urządzenie ewidencyjne, jakim jest konto księgowe,

- wykorzystuje zasadę podwójnego zapisu oraz zasadę równowagi bilansowej,

- dokumentuje całokształt dokonanych zapisów,

- powoduje konieczność weryfikacji dokonanych zapisów przy wykorzystaniu inwentaryzacji.

Zgodnie z art. 4 ust. 3 ustawy o rachunkowości rachunkowość jednostki obejmuje: 1) przyjęte zasady (politykę) rachunkowości, 2) prowadzenie, na podstawie dowodów księgowych, ksiąg rachunkowych, ujmujących zapisy zdarzeń w porządku chronologicznym i systematycznym, 3) okresowe ustalanie lub sprawdzanie drogą inwentaryzacji rzeczywistego stanu aktywów i pasywów, 4) wycenę aktywów i pasywów oraz ustalanie wyniku finansowego, 5) sporządzanie sprawozdań finansowych,

6) gromadzenie i przechowywanie dowodów księgowych oraz pozostałej dokumentacji przewidzianej ustawą, 7) badanie, składanie do właściwego rejestru odbiorcy, udostępnianie i ogłaszanie sprawozdań finansowych w przypadkach przewidzianych ustawą.

Podstawową funkcją rachunkowości, w tym rachunkowości budżetowej, jest funkcja informacyjna. Stanowiąc nadrzędną z przypisywanych rachunkowości ról, jest związana z opracowaniem całokształtu informacji dotyczących prowadzonej przez jednostkę działalności, w szczególności danych o jednostce, jej sytuacji majątkowej i finansowej jednostki oraz o osiągniętym wyniku finansowym prowadzonych działań. Dane w takim zakresie służą odbiorcom:

- zewnętrznym, takim jak: urzędy skarbowe, Zakład Ubezpieczeń Społecznych, Główny Urząd Statystyczny, regionalna izba obrachunkowa, banki, władze centralne, społeczność lokalna (ale i ogół społeczeństwa) oraz inne podmioty współpracujące,

- wewnętrznym – pracownikom, radnym, związkom zawodowym, decydentom na potrzeby zarządzania jednostką.

Prawidłowo realizowana informacyjna funkcja rachunkowości warunkuje właściwe wypełnianie pozostałych jej funkcji. Do najistotniejszych z nich należą funkcja:

- sprawozdawcza, polegająca na sporządzaniu zestawień oraz sprawozdań dostosowanych do potrzeb informacyjnych odbiorców zewnętrznych i wewnętrznych, utożsamiana również ze sporządzaniem przez jednostki oświatowe sprawozdań budżetowych w formie i zakresie wynikających z obowiązujących rozwiązań prawnych,

- dowodowa, związana z wykorzystaniem urządzeń księgowych jako dowodów w ewentualnych postępowaniach sądowych,

- optymalizacyjna wyrażająca się stworzeniem przez rachunkowość bazy informacyjnej dla wyborów decyzyjnych (tzw. rachunku decyzyjnego) i kształtowania przyszłej działalności jednostki,

- kontrolna obejmująca ochronę majątku jednostki przed nadużyciami, ochronę wierzycieli (utrzymanie zdolności płatniczej) oraz ocenę rzeczywistej sytuacji finansowej i majątkowej; funkcja ta dotyczy też oceny zakresu wykonania przypisanych jednostce zadań, a także oceny efektywności podejmowanych decyzji,

- analityczna dotycząca badania i interpretacji informacji pochodzącej z rachunkowości, w różnych zakresach i przekrojach, dla ustalenia istniejących powiązań przyczynowo-skutkowych.

Rachunkowość, w tym także rachunkowość budżetowa, stanowi zatem system, który posługując się specyficznymi metodami, ma na celu kompleksowe i systematyczne opracowanie informacji obrazujących wymierne efekty prowadzonych przez jednostkę działań.

1.2. Podstawy prawne rachunkowości jednostek oświatowych

Podstawą prawną określana jest norma prawna wynikająca z ustaw i aktów wykonawczych do nich, wskazująca zakres uprawnień (kompetencji) oraz obowiązków podmiotów, do których jest ona skierowana.

W odniesieniu do rachunkowości oświatowej jednostki budżetowej w obowiązującym systemie prawnym funkcjonuje kilka aktów regulujących różne jej aspekty. Najbardziej syntetyczne zasady rachunkowości, w tym ewidencji księgowej, specyficzne dla jednostek zaliczanych do sektora finansów publicznych, wynikają z ustawy o finansach publicznych, w szczególności z przepisu art. 40 tej ustawy. Określając ogólne reguły prowadzenia rachunkowości przez jednostki należące do sektora finansów publicznych, art. 40 zobowiązuje je również do stosowania przepisów ustawy o rachunkowości.

Artykuł 40 ustawy o finansach publicznych definiuje podstawowe zasady prowadzenia rachunkowości przez oświatowe jednostki budżetowe, zaliczane (na mocy ustawy) do sektora finansów publicznych. Wyznaczone normy służą praktycznej realizacji nadrzędnej zasady – jawności i przejrzystości finansów publicznych. Jednocześnie zapewniają one jednolitość stosowanych rozwiązań ewidencyjnych w jednostkach sektora publicznego odnoszących się do rachunkowości budżetowej, stanowiąc tym samym uniwersalne dla systemu finansów publicznych rozwiązania (normy).

Do specyficznych rozwiązań, nałożonych ustawowo na jednostki sektora publicznego, w tym również na oświatowe jednostki budżetowe, należą m.in.: 1. Zasada kasowego wykonania budżetu (w przypadku jednostek budżetowych – wykonania planu finansowego), która stanowi wyjątek od ogólnie obowiązującej zasady memoriału (wyrażonej w art. 6 ust. 1 ustawy o rachunkowości) i obligującej jednostki budżetowe do ujmowania dochodów i wydatków w terminie ich zapłaty, niezależnie od rocznego charakteru budżetu (lub planu finansowego), którego dotyczą. Realizacja kasowej zasady ewidencji dochodów i wydatków budżetowych powoduje konieczność systematycznej (ciągłej) kontroli środków pieniężnych oraz bieżącej analizy realizacji planu finansowego jednostki oświatowej. W praktyce realizacja zasady kasowej przejawia się m.in. w:

- obowiązku realizacji dochodów budżetowych według zasad i w terminach wynikających z obowiązujących rozwiązań prawnych,

- obowiązku ponoszenia wydatków budżetowych zgodnie z przepisami dotyczącymi poszczególnych ich rodzajów oraz w granicach ustalonych w rocznym planie finansowym oświatowej jednostki budżetowej,

- uznaniu planu dochodów jedynie za prognozę rocznych ich wielkości, natomiast planu wydatków – za nieprzekraczalną granicę (wyznaczoną kwotą planu) możliwości wydatkowania środków publicznych,

- czasowo określonym „trwaniu” zaplanowanych do realizacji wydatków, które niewykonane w danym roku budżetowym wygasają (nie przechodzą na kolejny okres budżetowy); wyjątkiem od zasady roczności planu są wydatki uznane (przez właściwy organ, m.in. organ stanowiący jednostki samorządu terytorialnego) za niewygasające z końcem roku budżetowego,

- obowiązku zwrotu dotacji celowych niewykorzystanych w danym roku budżetowym.

2. Obowiązek ujmowania wszystkich etapów rozliczeń poprzedzających płatność dochodów i dokonanie wydatków, czyli należności i zobowiązań; w odniesieniu do wydatków i kosztów istnieje również ustawowy obowiązek ujmowania zaangażowania środków, oznaczający równowartość zawartych umów, porozumień lub decyzji, realizacja których spowoduje wydatkowanie środków budżetowych w ramach przyznanego planu finansowego. Zaangażowanie wydatków stanowi więc przewidywane wykonanie środków budżetowych przyznanych na realizację wydatków budżetowych już na etapie podpisywania umowy czy porozumienia, a jeszcze przed ujęciem w księgach rachunkowych jednostki oświatowej zobowiązania.

3. Obowiązek naliczania i ewidencjonowania odsetek od nieterminowych płatności, nie później niż na koniec każdego kwartału, oznaczający konieczność ujmowania w księgach rachunkowych odsetek od należności i zobowiązań w momencie ich zapłaty albo pod datą dnia kończącego kwartał oraz w wysokości odsetek należnych za ten kwartał.

4. Obowiązek wyceny składników aktywów i pasywów wyrażonych w walutach obcych, nie później niż na koniec kwartału; zgodnie z art. 30 ust. 1 pkt 1 ustawy o rachunkowości wycena ta jest dokonywana według obowiązującego na dzień bilansowy średniego kursu NBP dla danej waluty. Wprowadzenie szczególnego rozwiązania w zakresie wyceny składników aktywów i pasywów jednostki budżetowej na dzień kończący kwartał ma na celu określenie realnej wartości tych składników w walucie polskiej. Wycenione składniki są następnie prezentowane w sporządzanej przez jednostkę sprawozdawczości.

Ponadto ustawa o finansach publicznych nakłada na jednostki sektora finansów publicznych obowiązek ustalania przypadających na ich rzecz należności pieniężnych, w tym mających charakter cywilnoprawny, oraz terminowego podejmowania w stosunku do zobowiązanych czynności zmierzających do wykonania zobowiązania. Zmiana przepisów tej ustawy, wchodząca w życie 1 stycznia 2016 r., umożliwia odstąpienie od podejmowania w stosunku do zobowiązanego czynności zmierzających do wykonania zobowiązania, jeśli zachodzą przesłanki odstąpienia przez te jednostki od czynności zmierzających do zastosowania środków egzekucyjnych, zgodnie z przepisami o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

Ustawa o finansach publicznych określa również inne zasady związane z prowadzeniem rachunkowości przez jednostki oświatowe. Dotyczą one: 1. Ustawowo zdefiniowanych wymogów odnoszących się do głównego księgowego jednostki budżetowej – zgodnie bowiem z art. 54 ustawy o finansach publicznych głównym księgowym może być osoba, która:

- posiada obywatelstwo państwa członkowskiego Unii Europejskiej, Konfederacji Szwajcarskiej lub państwa członkowskiego Europejskiego Porozumienia o Wolnym Handlu (EFTA), chyba że odrębne ustawy uzależniają zatrudnienie w jednostce sektora finansów publicznych od posiadania obywatelstwa polskiego,

- ma pełną zdolność do czynności prawnych oraz korzysta z pełni praw publicznych,

- nie była prawomocnie skazana za przestępstwo przeciwko mieniu, przeciwko obrotowi gospodarczemu, przeciwko działalności instytucji państwowych oraz samorządu terytorialnego, przeciwko wiarygodności dokumentów lub za przestępstwo skarbowe,

- zna język polski w mowie i piśmie, w zakresie koniecznym do wykonywania obowiązków głównego księgowego,

- spełnia jeden z warunków: ukończyła ekonomiczne jednolite studia magisterskie, ekonomiczne wyższe studia zawodowe, uzupełniające ekonomiczne studia magisterskie lub ekonomiczne studia podyplomowe i posiada co najmniej 3-letnią praktykę w księgowości; ukończyła średnią, policealną lub pomaturalną szkołę ekonomiczną i posiada co najmniej 6-letnią praktykę w księgowości; jest wpisana do rejestru biegłych rewidentów na podstawie odrębnych przepisów; posiada certyfikat księgowy uprawniający do usługowego prowadzenia ksiąg rachunkowych albo świadectwo kwalifikacyjne uprawniające do usługowego prowadzenia ksiąg rachunkowych, wydane na podstawie odrębnych przepisów.

2. Zakresu obowiązków i odpowiedzialności głównego księgowego, które zgodnie z art. 54 ustawy o finansach publicznych koncentrują się na: prowadzeniu rachunkowości jednostki, wykonywaniu dyspozycji środkami pieniężnymi, dokonywaniu wstępnej kontroli zgodności operacji gospodarczych i finansowych z planem finansowym oraz kompletności i rzetelności dokumentów dotyczących operacji gospodarczych i finansowych.

3. Uprawnień głównego księgowego do prawidłowego realizowania powierzonych mu obowiązków oraz jego „umiejscowienia” w relacjach z kierownikiem jednostki budżetowej – zgodnie z nadanymi ustawowo kompetencjami główny księgowy ma prawo żądać od kierowników innych komórek organizacyjnych jednostki udzielania, w formie ustnej lub pisemnej, niezbędnych informacji i wyjaśnień, jak również udostępnienia do wglądu dokumentów i wyliczeń będących źródłem tych informacji i wyjaśnień. Główny księgowy jest także uprawniony do zawnioskowania do kierownika jednostki o określenie trybu, zgodnie z którym mają być wykonywane przez inne komórki organizacyjne jednostki prace niezbędne do zapewnienia prawidłowości gospodarki finansowej oraz ewidencji księgowej, kalkulacji kosztów i sprawozdawczości finansowej.

Zmiana od 1 stycznia 2016 r. przepisów ustaw samorządowych umożliwia objęcie jednostek budżetowych wspólną obsługą. Ponieważ samorządowe jednostki oświatowe mogą działać tylko w formie jednostki budżetowej, w zakresie spraw finansowych będą miały do nich zastosowanie zasady organizowania wspólnej obsługi, wynikające z art. 10b ust. 1 i 2 oraz art. 10c ustawy o samorządzie gminnym, art. 6b ust. 1 i 2 oraz art. 6c ustawy o samorządzie powiatowym, a także art. 8d ust. 1 i 2 oraz 8e ustawy o samorządzie województwa. W jednostkach objętych wspólną obsługą księgową nie zatrudnia się głównego księgowego, a realizację zadań głównego księgowego zapewnia jednostka realizująca obsługę. Główny księgowy tej jednostki (jednostki obsługującej) musi spełniać wskazane wymogi ustawowe (zgodnie ze zmienionym art. 54 ustawy o finansach publicznych).

Więcej znajdziesz w wersji pełnej publikacji

Tematy publikacji w pełnej wersji

Wstęp

Ogólne uwarunkowania rachunkowości jednostek oświatowych 1.1. Istota i funkcje rachunkowości jednostek oświatowych 1.2. Podstawy prawne rachunkowości jednostek oświatowych 1.3. Polityka rachunkowości jako wewnętrzne regulacje rachunkowości jednostki 1.4. Klasyfikacja budżetowa jako system grupowania wielkości ekonomicznych jednostki oświatowej 1.5. Inwentaryzacja jako element rachunkowości jednostki Majątek trwały jednostki oświatowej

2.1. Środki trwałe

2.2. Pozostałe składniki majątku jednostki oświatowej 2.3. Wartości niematerialne i prawne w ewidencji jednostki 2.4. Zasady dokonywania odpisów amortyzacyjnych (umorzeniowych) składników majątku jednostki 2.5. Inwestycje w ewidencji jednostki oświatowej Środki pieniężne jednostki oświatowej

3.1. Obrót gotówkowy w jednostce

3.2. Rachunek podstawowy jednostki

3.3. Rachunek wyodrębniony jednostki oświatowej 3.4. Pozostałe rachunki (ZFŚS, kaucje, wadia) 3.5. Środki pieniężne w drodze

Dochody budżetowe, przychody i zyski nadzwyczajne jednostek oświatowych 4.1. Ewidencja dochodów budżetowych jednostki oświatowej 4.2. Przychody jednostki oświatowej – rodzaje i sposób ewidencji 4.3. Ewidencja zysków nadzwyczajnych

Wydatki budżetowe, koszty oraz straty nadzwyczajne jednostki oświatowej 5.1. Zasady wydatkowania środków jednostki budżetowej i sposób ewidencji 5.2. Definicja i rodzaje kosztów jednostki oświatowej 5.3. Zasady ewidencji kosztów jednostki oświatowej 5.4. Straty nadzwyczajne jednostki oświatowej Rozrachunki i rozliczenia

6.1. Pojęcie rozrachunków, rozliczeń i roszczeń oraz ich rodzaje 6.2. Ewidencja rozrachunków z odbiorcami i dostawcami 6.3. Należności z tytułu dochodów budżetowych 6.4. Rozrachunki publicznoprawne – rodzaje i zasady ewidencji 6.5. Rozrachunki z pracownikami

6.6. Pozostałe rozrachunki

6.7. Wycena rozrachunków oraz odpisy aktualizujące należności Gospodarka materiałowa w jednostce oświatowej 7.1. Definicja materiałów

7.2. Zasady wyceny materiałów jednostki oświatowej 7.3. Ewidencja zmiany stanu materiałów w jednostce Fundusze i wynik finansowy jednostki oświatowej 8.1. Fundusz jednostki oświatowej – istota i zasady ewidencji 8.2. Zakładowy fundusz świadczeń socjalnych 8.3. Przychody przyszłych okresów

8.4. Wynik finansowy – ewidencja i zasady ustalania Wykaz aktów prawnych

Wykaz tabel

Wykaz schematów i wzorów

Schematy

Wzory